L’assignatura d’habilitats comunicatives, alfabetització multimodal i competència digital, disposa d’una secció dins del moodle anomenada “Storytelling i narracions digitals”. En aquest espai hi ha una proposta d’activitat que consisteix en realitzar una storyboard amb grups de treball.
-
Què és una storyboard?
En anglès, storyboard o guió il·lustrat en català, és la representació il·lustrada d'una pel·lícula abans de la seva realització. És un document tècnic format un conjunt de vinyetes o d'il·lustracions mostrades en seqüència amb l'objectiu de servir de guia per entendre una història, previsualitzar una animació o seguir l'estructura d'una pel·lícula en la reproducció, acompanyades generalment del text dels diàlegs o de la veu en off i d'altres anotacions tècniques relatives als efectes sonors o visuals.
Activitat
Per tal de realitzar la tasca encomanada,
atenent als passos que s’han de realitzar partint del que hi ha a la pràctica,
el primer que hem fet ha estat fer grups i cercar un exemple d’alguna “storyboard”
a la xarxa.
El meu grup s’ha fixat amb el següent, que ha
estat elaborat per unes alumnes de pedagogia de la URV:
è https://www.pixton.com/es/schools/comic/ijdixo4q
Un cop visualitzat, ens hem adonat de tots
elements que disposa per tal de prendre algunes decisions a l’hora d’elaborar
el nostre.
Una vegada ja disposàvem del tema, el bullying, i de les suficients idees per
començar a elaborar el nostre propi treball hem estructurat tot el que volíem dir
i les situacions que haurien d’aparèixer en cadascuna de les vinyetes. Cal dir
que l’estructuració l’hem realitzat en forma de taula per tal que les idees es
vegin de manera més clara i perquè després es pugui realitzar la feina de l’esbós
a mà més ràpidament i correcte.
L’estructuració ha quedat de la següent manera:
Número de la vinyeta
|
Què apareix?
|
Diàleg
|
Suport
|
Vinyeta 1.
|
Títol i subtítolà EL
BULLYING ESCOLAR, L’infern de molts nens/es
|
NO
|
Música que
apareixerà al llarg de tota la “storyboard”
|
Vinyeta 2.
|
El
professor davant de la pissarra dient als alumnes la feina que han de
realitzar (grup). Els alumnes seran els qui triaran el grup.
|
-
Professor: Bon dia classe, avui
farem aquests exercicis en equip. Trieu vosaltres els grups.
|
-
Paraules del professor
-
Música que apareix al llarg de
tota la “storyboard”
|
Vinyeta 3.
|
Un grup de
4 nens asseguts a la mateixa taula (Paula, Dani, Jordi i el nen que parla que
no es diu el seu nom). Mostren despesi per un component del grup (Jordi).
|
-
Nen: Paula i Dani, anem tots
tres junts? Deixem a en Jordi sol.
|
-
Paraules del nen
-
Música que apareix al llarg de
tota la “storyboard”
|
Vinyeta 4.
|
Apareixen
els tres nens que deixen de costat al Jordi al passadís de l’escola i en
Jordi passa pel seu costat plorant.
|
-
Nena: Mira en Jordi que
marginat. On vas per aquí? A la sortida t’esperem!
|
-
Paraules del nen
-
Música que apareix al llarg de
tota la “storyboard
|
Vinyeta 5.
|
Apareixen
els tres nens fora de l’escola buscant a en Jordi, el qual no està.
|
-
Nen: On és en Jordi? S’ha
amagat. Es pensa que no el trobarem.
|
-
Paraules del nen
-
Música que apareix al llarg de
tota la “storyboard
|
Vinyeta 6.
|
Una
professora que indica la taxa de bullying escolar a Espanya.
|
NO
|
Música que
apareix al llarg de tota la “storyboard
|
Vinyeta 7.
|
Una
professora enviant un missatge a tots els que visualitzen el vídeo dient que
s’ha d’educar a tots de manera igual per evitat que es manifesti aquest
comportament a les aules i en un futur en la vida real.
|
-
Professora: Per tant recordeu
que hem d’educar als nens de forma igualitària i que així ho facin. El futur
són ells.
|
-
Paraules de la professora
-
Música que apareix al llarg de
tota la “storyboard
|
Tal
com hem dit anteriorment, partint d’aquesta estructuració hem elaborat l’esbós
del treball a mà, el qual ha quedat de la següent manera:
